LABORATORIO

La vite di Archimede




La vite di Archimede, detta anche còclea, è un dispositivo elementare usato per sollevare un liquido, o un materiale sabbioso, ghiaioso, o frantumato.

La macchina è costituita da una grossa vite posta all'interno di un tubo. La parte inferiore del tubo è immersa nell'acqua (o in ciò che deve sollevare), dopodiché, ponendo in rotazione la vite, ogni passo raccoglie un certo quantitativo di liquido, che viene sollevato lungo la spirale fino ad uscire dalla parte superiore, dove viene scaricata. L'energia per la rotazione può essere fornita dalla rotazione di una maniglia, da animali, da eliche di mulini a vento o da un trattore agricolo.

La vite di Archimede è attribuita ad Archimede sulla base delle testimonianze dello srorico Diodoro Siculo.  Recenti studi indicano però che essa potrebbe essere molto anteriore ad Archimede in quanto utilizzata per irrigare i giardini pensilidi Babilonia. Archimede, ad Alessandria d'Egitto per studi, avrebbe così importato in Italia lo strumento già conosciuto in medio-oriente.

È tuttora usata, principalmente per sollevare acqua, per l'irrigazione, ma anche per sollevare il grano e metterlo nei silos.

Poiché la capacità di sollevamento è limitata dalla lunghezza del dispositivo, spesso vengono utilizzate più viti che lavorano in catena sollevando l'acqua su livelli successivi.

Lo scorso anno scolastico, durante la visita al Museo dell’Ambiente di Torino avevamo  visto e provato la vite di Archimede.   

Perché non costruirne una in classe? Abbiamo provato a riprodurla con materiale trovato a scuola ed ha funzionato.

Dal diario di Zlata, 12 anni

Dal diario di Zlata, 12 anni                                     Serajevo, 29 giugno 1992 Cara Mimmj, NOIA!!! SPARI!!! GRANATE!!! MORTI!!! DISPERAZIONE!!! FAME!!! DOLORE!!! PAURA!!! Questa è la mia vita, la vita di un’innocente ragazzina di undici anni!!! Una scolara senza scuola, senza le gioie e l’eccitazione della vita scolastica. Una bambina che vive senza giochi, senza amici, senza sole, senza uccelli, senza natura, senza frutta, senza cioccolata, senza caramelle, solo con un po’ di latte in polvere. In poche parole, una bambina senza infanzia. Una bambina della guerra. Solo ora capisco che sto davvero vivendo una guerra, che sono testimone di una brutta, orribile guerra. E insieme a me migliaia di altri bambini di questa città che viene distrutta, che piange e si dispera, sperando in un aiuto che non arriverà. Dio mio, finirà mai tutto questo, potrò mai tornare ad essere una bambina normale, una bambina che si gode la sua età? Una volta ho sentito dire che l’infanzia è il periodo più bello della vita. Ed è vero. Io amavo la mia infanzia, e ora una terribile guerra mi sta portando via tutto. Perché? Sono disperata. Ho tanta voglia di piangere… Sto piangendo…

Agli alunni di 4^

Il "GIORNO DELLA MEMORIA"  ogni anno il 27 gennaio

Shoah" è un termine ebraico che significa "annientamento", "sterminio".
Esso si riferisce ad una delle più vergognose vicende della storia umana, quando i regimi dittatoriali nazi-fascisti, circa sessant'anni fa, stabilirono, attraverso leggi razziali, di far arrestare tutti gli Ebrei e di rinchiuderli nei campi di lavoro forzato e di sterminio, per eliminare del tutto la loro "razza", ritenuta inferiore.
La stessa sorte toccò agli zingari, agli slavi, ai disabili, ai neri, e a tutti coloro che, secondo i nazisti e i fascisti, non appartenevano alla razza bianca ariana, considerata superiore e pura.

 

                        

                             

 

Oggi a noi può sembrare impossibile e incredibile che possano essere successi quei fatti e che donne, uomini e bambini di un intero popolo siano stati perseguitati, torturati e uccisi nei campi di concentramento e nelle camere a gas: ma è tutto tragicamente vero e ogni uomo appena ragionevole si vergogna ancora oggi di quello che successe.
E non dobbiamo pensare che i nazisti e i fascisti fossero tutti dei pazzi: sarebbe troppo facile liquidare lo sterminio accusando uno o due pazzi responsabili. I loro capi erano persone istruite e di normale intelligenza: sapevano quello che avevano deciso di fare. Lo sapeva Hitler e chi stava al suo fianco, lo sapeva Mussolini e il re d'Italia che firmarono le leggi razziali per perseguitare gli Ebrei italiani. Lo sapevano tutti coloro che obbedirono a quelle leggi sbagliate e crudeli.

 

Ma la strada verso la giustizia e la pace è ancora lunga: basta guardare a quante guerre e persecuzioni sono ancora in atto in ogni continente del mondo. Occorre proprio l'impegno di tutti noi.

 

Leggendo  una paguna di "Diario di Anna Frank"  sono sorte tra gli alunni domande, curiosità, riflessioni.... se desiderate sapere qualcosa di più potete visitare questo sito:

 

http://www.carloanibaldi.com/tribute/frank/index.htm

Per gli alunni di classe 5^:
schema per compilare la scheda di lettura

 

18/1/2013

Caro diario,

ieri è stata una bellissima giornata perchè era il mio compleanno ed ho invitato i miei parenti a casa mia, per festeggiare .

I miei zii mi hanno  regalato dei jeans viola, una sciarpa viola, una giacca viola, dei pantaloncini lunghi e una maglietta a maniche lunghe. Più tardi abbiamo  preparato una buonissima grigliata e abbiamo iniziato a mangiare appena cotto tutto. Dopo aver mangiato mio papà mi ha fatto  il latte macchiato. Mia  mamma ha preso  poi la torta di  compleanno di Hello Kitty  e l’ha portata in tavola,  allora tutti quanti mi hanno  cantato „Tanti auguri“. 

Infine sono andata a letto, ero  molto felice del compleanno trascorso.    

                                                                             Larisa

 

 

 

                                                                 

"Che cosa posso raccontare al mio amico Diario?".



Una pagina di diario..

 

Oggi pomeriggio gli alunni di 4^ hanno scritto alcune pagine di "Diario" veramente particolari!

Complimenti ai miei alunni ....cercate di fare bene anche  a casa,  nello scrivere la pagina di diario che avete di  compito  per lunedì!

Buon fine settimana!!!

 

 

 

Mele gustose e arance succose!